Differentiated teaching in music educations: Views and concerns of primary school music teachers

Authors

  • Katerina Keramida Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ελλάδα
  • Potheini Vaiouli Πανεπιστήμιο Κύπρου, Κύπρος

DOI:

https://doi.org/10.56883/aijmt.2019.214

Keywords:

music education, primary education, differentiated instruction, special educational needs

Abstract

Differentiated instruction is a contemporary teaching approach that aims to better educate students with special educational needs. By applying differentiated instruction strategies, the music class can foster students' cognitive development and may contribute to their socio-emotional growth. The purpose of this study was to investigate music educators' perspectives, their knowledge and their level of preparation regarding differentiated instruction. To this end, semi-structured interviews were conducted with in-service primary school music teachers with a focus on differentiated instruction practices in Greek, public schools. The results of the research pinpoint to the need for enhancing the work of music educators and for further investigating this area of work in Greece.

Author Biographies

Katerina Keramida, Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ελλάδα

Η Κατερίνα Κεραμίδα είναι εκπαιδευτικός μουσικής αγωγής. Από το 1996 διδάσκει στη δημόσια πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στις επιστήμες της αγωγής με κατεύθυνση την Ειδική Αγωγή (MA, Ειδική (Ενιαία) Εκπαίδευση, Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου). Η πολυετής επαφή με παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες την οδήγησε να αναζητήσει τρόπους προσέγγισης και μετάδοσης της μουσικής εμπειρίας με στόχο την ένταξη όλων των μαθητών στη μουσική διαδικασία.

Email: keramidak@gmail.com

Potheini Vaiouli, Πανεπιστήμιο Κύπρου, Κύπρος

Η Ποθεινή Βαϊούλη, μουσικοθεραπεύτρια (ΜΑ, New York University) και διδάκτωρ Ειδικής Αγωγής (PhD, Indiana University) είναι Λέκτορας στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου. Η έρευνά της εστιάζεται στην ένταξη μαθητών με ειδικές ανάγκες στην εκπαίδευσηκαι στη χρήση της μουσικοθεραπείας για την υποστήριξη παιδιών με αυτισμό και των οικογενειών τους. Στο επιστημονικό της έργο περιλαμβάνονται συμμετοχές σε διεθνή και ελληνικά επιστημονικά συνέδρια, παρουσιάσεις μελετών, δημοσίευση κειμένων σε επιστημονικά εγχειρίδια και αρθρογραφία σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά με θέματα την ένταξη και στήριξη μαθητών με ειδικές ανάγκες.

Email: P.Vaiouli@euc.ac.cy

Published

2017-06-18

Issue

Section

Articles