Χτίζοντας σχέσεις στη μουσικοθεραπεία: Μια μελέτη περίπτωσης με ένα αγόρι με σύνδρομο Down βασισμένη σε μια υπερβατική φαινομενολογική ανάλυση

Περίληψη

Βασισμένο στην πράξη, αυτό το άρθρο προήλθε από την εμπειρία κατά τη διάρκεια του έκτου εξαμήνου πρακτικής άσκησης σε ένα δημοτικό σχολείο στη Δανία με ειδικά μαθήματα για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Ο πελάτης σε αυτήν την περίπτωση είναι ένα αγόρι εννέα ετών με σύνδρομο Down. Η παρούσα ποιοτική μελέτη περίπτωσης ερευνά την επίδραση των σχέσεων στη μουσικοθεραπεία και πώς μπορούν να επηρεάσουν την εξέλιξη της θεραπείας. Η μελέτη διερευνά πώς η σχέση μεταξύ ενός μουσικοθεραπευτή και ενός πελάτη με σύνδρομο Down επηρεάζει το θεραπευτικό αποτέλεσμα και την ανάπτυξη και συμμετοχή του πελάτη στη μουσικοθεραπεία. Αυτή η μελέτη προήλθε από μια ποιοτική μελέτη περίπτωσης, με υλικό που προέκυψε από τις τέσσερις συνεδρίες μουσικοθεραπείας χρησιμοποιώντας ακολουθίες βιντεοσκοπήσεων. Με βάση μια φαινομενολογική προσέγγιση, το υλικό αναλύθηκε μέσω μικροανάλυσης χρησιμοποιώντας θεματική κωδικοποίηση, οριζόντια ανάλυση και ποιοτική ανάλυση. Τα αποτελέσματα της έρευνας υποδεικνύουν ότι οι σχέσεις είναι το κλειδί της ανάπτυξης στη μουσικοθεραπεία. Ο πελάτης εκδηλώνει μεγαλύτερη πρωτοβουλία και αποκτά περισσότερη ανεξαρτησία κατά τη διάρκεια των συνεδριών. Τέλος, η μελέτη υποδεικνύει ότι οι επικοινωνιακές δεξιότητες του πελάτη και η εξέλιξη των μουσικοθεραπευτικών συνεδριών βελτιώνονται καθώς βελτιώνεται η σχέση μεταξύ του μουσικοθεραπευτή και του πελάτη.