Τι Συμβαίνει Όταν Φεύγουν οι Μουσικοί; Μελέτη Περίπτωσης ενός Προγράμματος του Jessie’s Fund για την Ανάπτυξη των Δεξιοτήτων και της Αυτοπεποίθησης των Εκπαιδευτικών

Περίληψη

Αυτό το άρθρο περιγράφει ένα πρόγραμμα που υποστήριξε το Jessie’s Fund, μια βρετανική φιλανθρωπική οργάνωση που υποστηρίζει παιδιά μέσω της μουσικοθεραπείας και της δημιουργικής μουσικής εργασίας. Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε στο χρονικό διάστημα μεταξύ Ιανουαρίου και Ιουλίου του 2012 με συμμετέχοντες το προσωπικό και τους μαθητές ενός ειδικού σχολείου στη βόρεια Αγγλία. Το άρθρο περιγράφει συνοπτικά το πώς προσφέρεται η μουσική σε ειδικά σχολεία στη Βρετανία, και παραθέτει μερικές από τις προκλήσεις που έχει αντιμετωπίσει το Jessie’s Fund στην προσπάθειά του να επηρεάσει τον τρόπο με τον οποίο τα σχολεία εφαρμόζουν το αναλυτικό πρόγραμμα της μουσικής για παιδιά με σύνθετες ανάγκες. Το 2012 το Jessie’s Fund συνεργάστηκε με ένα ειδικό σχολείο στη βόρεια Αγγλία για το σχεδιασμό μιας νέας προσέγγισης η οποία επικεντρώθηκε στις ανάγκες ανάπτυξης του προσωπικού. Κατά τη διάρκεια έξι μηνών, οι μουσικοί του Jessie’s Fund επισκέφθηκαν μέλη του προσωπικού ανά ζεύγη, με σκοπό να βελτιώσουν τις δεξιότητες και την αυτοπεποίθηση των μελών για τις μουσικές συνεδρίες που πραγματοποιούν με τους μαθητές τους. Το πρόγραμμα ήταν πολύ πιο αποτελεσματικό από προηγούμενες δραστηριότητες που έδιναν ρόλο «ηγέτη» στο μουσικό, και είχε σημαντικό αντίκτυπο σε ολόκληρο το σχολείο. Αυτό το άρθρο περιγράφει το πρόγραμμα και την ανταπόκριση του προσωπικού που συμμετείχε σε αυτό, και αναφέρεται στο πώς το Jessie’s Fund προτίθεται να χρησιμοποιήσει αυτή τη μαθησιακή εμπειρία στη διεξαγωγή μελλοντικών προγραμμάτων.