Η διαδικασία και η εμπειρία της αλλαγής στην αυτοαντίληψη φυλακισμένων γυναικών που παρακολουθούν μουσικοθεραπευτικές συνεδρίες: Τα ποιοτικά αποτελέσματα μιας διερευνητικής μελέτης μικτών μεθόδων

Συγγραφείς

DOI:

https://doi.org/10.56883/aijmt.2021.154

Λέξεις-κλειδιά:

εγκληματολογική μουσικοθεραπεία, γυναίκες κρατούμενες, αυτοαντίληψη, συγγραφή τραγουδιών

Περίληψη

Οι γυναίκες αποτελούν μια μειοψηφία (4,8%) στο σωφρονιστικό σύστημα του Ηνωμένου Βασιλείου το οποίο έχει σχεδιαστεί κατά κύριο λόγο για άνδρες. Ένας μεγάλος αριθμός φυλακισμένων γυναικών έχει βιώματα ψυχικού τραύματος και κακοποίησης τα οποία κουβαλάει και εντάσσει στο σωφρονιστικό σύστημα. Η συχνότητα των προβλημάτων ψυχικής υγείας είναι δυσανάλογα υψηλή σε σύγκριση με τον γενικό πληθυσμό. Παρά την αύξηση του αριθμού των μουσικοθεραπευτών που εργάζεται στην εγκληματολογική ψυχιατρική [forensic psychiatry] στο Ηνωμένο Βασίλειο παρέχοντας θεραπεία σε ψυχικά διαταραγμένους παραβάτες, υπάρχει έλλειψη μουσικοθεραπευτών που εργάζονται στις φυλακές της χώρας. Αντιστοίχως οι έρευνες που αφορούν τη μουσικοθεραπεία σε σχέση με τις φυλακισμένες γυναίκες είναι ελάχιστες. Το παρόν άρθρο παρουσιάζει τα ποιοτικά αποτελέσματα μιας διδακτορικής μελέτης με μικτές μεθόδους που πραγματοποίησε η Δρ. Έλεν Λιθ [HelenLeith] (2014). Χρησιμοποιώντας ποιοτικά στοιχεία, η μελέτη διερευνά το κατά πόσο υπάρχει αλλαγή στην αυτοαντίληψη των φυλακισμένων γυναικών που παρακολουθούν μουσικοθεραπευτικές συνεδρίες και, αν συμβαίνει αυτό, το κατά πόσο παρουσιάζουν μια βελτιωμένη ικανότητα ως προς τη συμμετοχή τους σε παρεμβάσεις επανεγκατάστασης. Τα ευρήματα που προέκυψαν από δέκα συμμετέχουσες έδειξαν ότι οι κρατούμενες που παρακολουθούν μουσικοθεραπευτικές συνεδρίες βιώνουν μια αλλαγή στην αυτοαντίληψη και ότι η εμπλοκή τους στη μουσικοθεραπεία μεταφράζεται σε συμπεριφορικές αλλαγές εκτός του μουσικοθεραπευτικού χώρου. Μέσω της προσαρμοστικής ερμηνευτικής φαινομενολογικής ανάλυσης [adaptive interpretative phenomenological analysis] ημιδομημένων συνεντεύξεων, οι θεματικές που προέκυψαν έδειξαν ότι οι συμμετέχουσες παρουσίασαν αύξηση της αυτοπεποίθησης, της αυτοεκτίμησης, της αυτοαποτελεσματικότητας και των κινήτρων για επίτευξη, ενώ ενίσχυσαν και άλλα χαρακτηριστικά τους τα οποία σχετίζονται με την επιτυχή επανεγκατάστασή τους. Ταυτόχρονα, υπήρξε μείωση του αριθμού των αυτοτραυματισμών ή των επιπτώσεων που προκαλούσε η συμπεριφορά τους, ενώ βελτιώθηκε η παρακολούθησή τους σε άλλα προγράμματα. Για τις βαριά αποξενωμένες κρατούμενες, η μουσικοθεραπεία παρείχε μια ελκυστική και ενθαρρυντική παρέμβαση που χρησίμευσε ως σημείο εισόδου σε άλλα προγράμματα που απαιτούνται για την επανεγκατάστασή τους. Οι κρατούμενες δεν επέδειξαν απλώς μεγαλύτερη ικανότητα να παρακολουθήσουν τα προγράμματα που απαιτούνται για την επιτυχή επανεγκατάστασή τους, αλλά μέσω της μουσικοθεραπείας απέκτησαν φιλοδοξίες, γεγονός που είναι σημαντικό για μεταγενέστερα αποτελέσματα.

Βιογραφικά Συγγραφέων

  • Helen Odell-Miller, Anglia Ruskin University, UK

    Helen Odell-Miller OBE is Director and Founder of The Cambridge Institute for Music Therapy Research at Anglia Ruskin University, Cambridge, UK. She undertook her PhD at Aalborg University, Denmark, and previously gained an MPhil from City University, in 1988. She trained as a Music Therapist at the Guildhall School of Music and Drama in 1976 and was a supervisor for Dr Helen Leith’s PhD. [helen.odell-miller@anglia.ac.uk]

  • Jodie Bloska, Anglia Ruskin University, UK

    Jodie Bloska is a Music Therapist and Clinical Research Fellow at The Cambridge Institute for Music Therapy Research. She studied Music Cognition and Psychology at McMaster University in Canada, where she obtained her BMus, before completing her MA in Music Therapy at Anglia Ruskin University in 2015. [jodie.bloska@anglia.ac.uk]

  • Clara Browning, Methodist Homes (MHA), UK; Highfield Ely Academy, UK

    Clara Browning is a Music Therapist working for Methodist Homes (MHA) and a special needs school in Cambridgeshire. She was previously a music therapy research assistant at Anglia Ruskin University, when she contributed to the work of this article. She studied Music at the University of Durham and completed her Masters in Music Therapy in 2017. [clara.browning@mha.org.uk]

  • Niels Hannibal, Aalborg University, Denmark

    Niels Hannibal was born in 1960 in Copenhagen, Denmark. He graduated as a Music Therapist from Aalborg University in 1994 and defended his PhD in the same place in 2001. He is an Associate Professor in Music Therapy at Aalborg University, and was supervisor for Dr Helen Leith during her PhD research. Since 1995, he has worked as a Music Therapist in psychiatry, which is also his primary area of research. [hannibal@hum.aau.dk]

Λήψεις

Δημοσιευμένα

2019-08-05

Τεύχος

Τόμ. 13 Αρ. 1 (2021)

Ενότητα

Articles

Άδεια

Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2024 Helen Odell-Miller, Jodie Bloska, Clara Browning, Niels Hannibal

Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Όχι Παράγωγα Έργα 4.0 4.0.