Προσωρινές κοινότητες: Η περίπτωση μίας χορωδίας προσφύγων στην Καθολική εκκλησία της Λέσβου

Συγγραφείς

  • Eirini Papanikolaou Music High School of Athens, Greece
  • Jennifer Sherrill University of California - Davis, USA
  • Antonis Ververis University of Ioannina, Greece

DOI:

https://doi.org/10.56883/aijmt.2024.28

Λέξεις-κλειδιά:

προσφυγική κρίση, κοινοτική μουσική, χορωδιακό τραγούδι, πνευματικότητα

Περίληψη

Για αρκετούς πρόσφυγες που διέφυγαν των συγκρούσεων σε Μέση Ανατολή και Αφρική, το νησί της Λέσβου αποτέλεσε πρώτο σημείο εισόδου στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Ωστόσο, ύστερα από συμφωνία μεταξύ Ευρωπαϊκής Ένωσης και Τουρκίας τον Μάρτιο του 2016, άτομα που διασχίζουν το Αιγαίο χωρίς επίσημα ταξιδιωτικά έγγραφα κρατούνται στα ελληνικά νησιά έως ότου εξεταστούν οι αιτήσεις ασύλου τους. Αυτή η χρονοβόρα γραφειοκρατική διαδικασία παγίδευσε τους πρόσφυγες στη Λέσβο για μήνες ή και χρόνια, με άγνωστη διάρκεια παραμονής. Ταυτόχρονα, η άφιξη προσφύγων από διάφορες αφρικανικές χώρες οδήγησε στην άνθηση της μικρής Καθολικής εκκλησίας στη Μυτιλήνη, την πρωτεύουσα του νησιού. Το 2017, ιδρύεται ενοριακή χορωδία, αποτελούμενη από Κονγκολέζους πρόσφυγες, η οποία αποτέλεσε καταφύγιο για όσους αναζητούσαν ένα αίσθημα κοινότητας, πνευματικότητας και κανονικότητας. Μέσω συνεντεύξεων, συμμετοχικής παρατήρησης και πολυφωνικής εθνογραφίας, εξετάζουμε τα ακόλουθα ερευνητικά θέματα: Τη σημασία της πνευματικότητας στη ζωή των προσφύγων, το πώς η συμμετοχή στη χορωδία τους έχει βοηθήσει να αισθανθούν ότι ανήκουν σε μία κοινότητα, και πώς μπορεί να αξιοποιηθεί το χορωδιακό τραγούδι ως μέσο ένταξης. Πιο συγκεκριμένα, συζητάμε πώς ο αυτόνομος χαρακτήρας της χορωδίας, που δημιουργήθηκε με πρωτοβουλία των προσφύγων, συνετέλεσε στη δημιουργία ενός περιβάλλοντος όπου κάθε μέλος συνεισέφερε προσωπικά στην ανάπτυξη και τη φροντίδα της κοινότητας ως ολότητα. Καθώς για την πλειονότητα των ερωτηθέντων το να τραγουδούν για τον Θεό αποτελούσε στόχο υψίστης σημασίας, η συμμετοχή στη χορωδία τους βοήθησε να συνδεθούν με την πίστη τους και παράλληλα, να έχουν ένα αίσθημα σκοπού, στοιχείο αναγκαίο κατά τις στιγμές αβεβαιότητας που βίωναν.

Βιογραφικά Συγγραφέων

Eirini Papanikolaou, Music High School of Athens, Greece

Eirini Papanikolaou comes from the island of Lesvos, Greece. She received her bachelor’s degree in saxophone from University of Macedonia and her master’s degree in ethnomusicology and social anthropology from University of Athens. She is a professional saxophone performer and teacher. Since 2013, she been teaching music in public schools of Greece and currently serves at the Music High School of Athens where she teaches saxophone. She directed the choir at the Assumption of Mary Catholic Church, Lesvos for two years. Every Sunday, she accompanies the masses at the St. Theresia Catholic Church of Kypseli, Athens by playing the piano. [saxirenepapa@gmail.com]

Jennifer Sherrill, University of California - Davis, USA

Jennifer Sherrill holds bachelor’s and master’s degrees in vocal performance and pedagogy from Northern Illinois University and North Park University. She taught and performed throughout the Chicagoland area as a jazz and classical singer for over 20 years. She directed youth and community choirs and cofounded the Thousand Mile Choir, a choir premised on representing the many musical cultures of the members. Since 2017, she has worked with multiple musical NGOs on the island of Lesvos and on multiple occasions, has served as a temporary director of the choir at the Assumption of Mary Catholic Church, Lesvos. Jennifer is currently pursuing a PhD in ethnomusicology at the University of California, Davis. [jlsherrill@ucdavis.edu]

Antonis Ververis, University of Ioannina, Greece

Antonis Ververis was born in Athens and brought up on the island of Lesvos, Greece. He studied musicology and music education at the Aristotle University of Thessaloniki, and sociology at the University of the Aegean. In addition, he received graduate degrees from Roehampton University, UK, and Lynchburg College, USA in choral education and choral conducting, respectively. He holds a PhD from Aristotle University where he carried out research on gender stereotypes in music education. His research interests also include children’s vocal development and teaching methods of traditional Greek music. Since 2018, he has been teaching in the Department of Music Studies at the University of Ioannina, Greece. [ververis@uoi.gr]

Λήψεις

Δημοσιευμένα

2024-01-16

Τεύχος

First View

Ενότητα

Reports

Άδεια

Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Όχι Παράγωγα Έργα 4.0 4.0.