“Αυτό είναι που με κάνει αυθεντικό, επειδή αυτό που κάνουμε έχει νόημα” – Οι εμπειρίες της αυθεντικότητας επαγγελματιών μουσικών: Μία φαινομενολογική, ερμηνευτική μελέτη συνέντευξης

Περίληψη

Στους χώρους της μουσικής εκπαίδευσης, της μουσικοθεραπείας και της θεωρίας για τη μουσική εκτέλεση έχουν συζητηθεί και διερευνηθεί ποικίλες όψεις της έννοιας της αυθεντικότητας. Η αυθεντικότητα φαίνεται να είναι μια έννοια με ευρείες δυνατότητες εφαρμογής και ομοίως ευρεία όρια ορισμού, γεγονός που καθιστά δύσκολη τη διερεύνησή της. Αντλώντας από τη γνώση και το θεωρητικό πλαίσιο που αναπτύχθηκε από τις Bøtker και Jacobsen (2023), επιθυμούμε να συνεχίσουμε την διερεύνηση της αυθεντικότητας εντός τριών μουσικών επαγγελμάτων μέσα από μία προοπτική βασισμένη στην πράξη. Για την παρούσα μελέτη, μουσικοθεραπευτές, μουσικοπαιδαγωγοί και μουσικοί ερμηνευτές (έξι στο σύνολό τους) συμμετείχαν σε δύο συνεντεύξεις με θέμα τις εμπειρίες της δικής τους αυθεντικότητας όταν συντονίζουν μουσικές δραστηριότητες με παιδιά και ενήλικες (γονείς ή εκπαιδευτικούς). Οι συνεντεύξεις μεταγράφηκαν και αναλύθηκαν ακολουθώντας θεματική κωδικοποίηση και ανάλυση – απαγωγικά με βάση το εννοιολογικό πλαίσιο των Bøtker και Jacobsen, καθώς και επαγωγικά για την εύρεση νέων αναδυόμενων θεματικών σε αυτά τα τρία επαγγελματικά πεδία. Τα ευρήματα επιβεβαιώνουν το εννοιολογικό πλαίσιο, αλλά επίσης υποδηλώνουν μία διεύρυνση, προσθέτοντας το στοιχείο των «Αξιών». Το νέο πλαίσιο απαρτίζεται από έξι στοιχεία που όλα αφορούν στην εμπειρία της αυθεντικότητας: η σχέση, ο ρόλος, το πλαίσιο, ο επαγγελματισμός, η προσωπικότητα, οι αξίες. Επιπρόσθετα, μέσω της επαγωγικής ανάλυσης, προέκυψε μία επιπλέον θεματική – «αιώρηση-αγκύρωση» – περιγράφοντας και συνθέτοντας τη σχέση ανάμεσα στην αναστοχαστική και την αισθητηριακή επίγνωση που αλληλοσυμπληρώνονται στην εμπειρία της αυθεντικότητας εντός αυτών των τριών μουσικών επαγγελμάτων. Αυτή η σύνθεση αιώρησηςαγκύρωσης προτείνεται ως ένα σχετικό πλαίσιο για την κατάρτιση και την εκπαίδευση ατόμων σε αυτά τα τρία μουσικά επαγγέλματα.