∆ιεύθυνση Ορχήστρας ως Εκπαιδευτική Πράξη: Οι Σχέσεις και η Παιδαγωγική στις Ορχήστρες Νέων Μέσα από την Προοπτική της Θεωρίας του Small

Περίληψη

Σε αυτό το άρθρο ο συγγραφέας επιχειρεί µια πρώτη περιγραφή της τρέχουσας έρευνάς του σχετικά µε την παιδαγωγική και εκπαιδευτική φιλοσοφία που µπορεί να εφαρµοστεί στην εργασία µε νεανικές ορχήστρες, βάσει της θεωρίας του Christopher Small για το musicking· η νεανική ορχήστρα θεωρείται εδώ ως µια µαθησιακή κοινότητα και ο συγγραφέας επιχειρεί να επαναπροσδιορίσει τις σχέσεις που είναι συνυφασµένες και διαµορφώνονται εντός αυτής, επιθυµώντας να ανακινήσει τις στάσιµες κοινωνικές σχέσεις της κοινότητας της κλασικής ορχήστρας. Το άρθρο αυτό εστιάζει ιδιαίτερα στη σχέση ισχύος µεταξύ του εκπαιδευτικού-διεθυντή ορχήστρας και των µαθητών, ενώ ερωτήµατα σχετικά µε τη µουσική ταυτότητα, την ιεραρχία και την ενσυναίσθηση από τη σκοπιά της θεωρίας του Small εφαρµόζονται στη διεύθυνση νεανικών ορχηστρών, στα πλαίσια µιας έννοιας της εκπαιδευτικής διεύθυνσης ορχήστρας.