Μουσικοθεραπεία μέσω της οθόνης με παιδιά με αυτισμό: Αναστοχασμοί σχετικά με τις διαφορές μεταξύ του δια ζώσης και του διαδικτυακού αυτοσχεδιασμού

Συγγραφείς

  • Ferdinando M. Suvini Florence Music Therapy Training Course, Italy
  • Agostino Longo Florence Music Therapy Training Course, Italy
  • Marco Giusti  Florence Music Therapy Training Course, Italy

DOI:

https://doi.org/10.56883/aijmt.2024.45

Λέξεις-κλειδιά:

COVID-19, διαδίκτυο, αυτοσχεδιαστική μουσικοθεραπεία, αυτισμός, ανάπτυξη της νηπιακής ηλικίας

Περίληψη

Ο Ferdinando Suvini, ο Agostino Longo και ο Marco Giusti έχουν δουλέψει μαζί πολλά χρόνια και συνεργάζονται στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Florence Music Therapy και στο Πρώτο Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στη Μουσικοθεραπεία και τον Αυτισμό (2022). Η συνέντευξη αυτή, στην οποία ο Μarco απευθύνει ερωτήσεις για τον Ferdinando και τον Agostino, πραγματεύεται διαφορετικές θεματικές περιοχές στον τομέα της μουσικοθεραπείας κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19 προκειμένου να συζητηθεί η ανάγκη για τροποποίηση των τεχνικών παρέμβασης κατά τη μετάβαση από τη δια ζώσης στη διαδικτυακή εργασία. Ξεκινώντας από μερικές σκέψεις σχετικά με τη βιβλιογραφία για τη διαδικτυακή αυτοσχεδιαστική μουσικοθεραπεία, τόσο πριν από τον COVID-19 όσο και κατά τη διάρκεια της πανδημίας, συζητούμε για το εάν η αυτοσχεδιαστική μουσικοθεραπεία θα μπορούσε να είναι μια εφικτή μέθοδος για διαδικτυακή εργασία με παιδιά και νέους με αυτισμό. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στις κατευθυντήριες γραμμές για την εργασία με παιδιά με αυτισμό. Προκειμένου να διευκρινιστούν καλύτερα κάποια συγκεκριμένα θέματα, περιλαμβάνονται
μερικά κλινικά παραδείγματα παιδιών και νέων με αυτισμό. Σκοπός αυτής της συνέντευξης είναι να απεικονίσει και να εξερευνήσει διαφορετικές μεθόδους παρέμβασης που εμπλέκονται στη μετάβαση από τη δια ζώσης στη διαδικτυακή μουσικοθεραπεία, με μια συγκεκριμένη ομάδα ασθενών. Τα κλινικά παραδείγματα δείχνουν ότι η διατήρηση των αρχών που παρουσιάζονται στις κατευθυντήριες γραμμές θεραπείας για την αυτοσχεδιαστική μουσικοθεραπεία με παιδιά με αυτισμό είναι εφικτή ακόμα κι αν η διαδικτυακή εργασία απαιτεί προσαρμογές και τροποποιήσεις στις προτεινόμενες τεχνικές. Ο κύριος σκοπός των αναστοχασμών
που παρουσιάζονται είναι η διερεύνηση και η κατανόηση του πώς η αυτοσχεδιαστική μουσικοθεραπεία αλλάζει όταν μεταβαίνει από τη δια ζώσης στη διαδικτυακή εργασία.

Βιογραφικά Συγγραφέων

  • Ferdinando M. Suvini, Florence Music Therapy Training Course, Italy

    Ferdinando M. Suvini, MA Music, MA Music Therapy, MA Clinical Psychology. Ferdinando has worked with leading organisations (Teatro alla Scala, Toscanini Orchestra) and taught at the Conservatory in Milan, Cagliari, Sassari. He currently works as a music therapist work at the Health Services in Tuscany, he is the Head of the Florence Training Course, and he is teaching at the Conservatory L’ Aquila, Ferrara, University of Pisa and University LUCA, Leuven. He has presented widely at international conferences and published articles in journals and magazines. He has served as the Chair of AIM (2002 – 2016) and EMTC Vice President (2004 – 2016). [ferdisuvini@libero.it]

  • Agostino Longo, Florence Music Therapy Training Course, Italy

    Agostino Longo is a music therapist, and teaches music therapy and clinical improvisation techniques at the School of Dynamic Music Therapy in Florence and at the Specialization Training Course in music therapy and autism spectrum disorders (Florence). He works in Siena and in the Tuscan territory (Italy) as part of a multidisciplinary team including psychotherapists and other health professionals. His current research interests include music therapy with autism, psychosis, behavioral and emotional disturbances, intellectual disability, and blindness. Agostino is also a piano and keyboards teacher, and he plays professionally in different musical contexts. [agostinolongo87@gmail.com]

  • Marco Giusti , Florence Music Therapy Training Course, Italy

    Marco Giusti works privately as child and adolescent psychotherapist (Tavistock model) and as music therapist, especially with intellectual disability, autism spectrum disorder, ADHD, oppositional defiant disorder, and affective disorders. He teaches developmental psychology at the School of Dynamic Music Therapy in Florence. [giustimarco.psico@gmail.com]

Λήψεις

Δημοσιευμένα

2023-03-22

Τεύχος

Τόμ. 16 Αρ. 2 (2024)

Ενότητα

Interviews

Άδεια

Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2023 Ferdinando M. Suvini, Agostino Longo, Marco Giusti 

Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Όχι Παράγωγα Έργα 4.0 4.0.